儿童成长寻踪▪2–3岁▪译-3

Creative Arts / 创意艺术

两岁的小孩通过敲打摇晃器具和家居用品来探究声音。他们逐渐能够控制自己的发声,会跟别人一起唱自己喜爱的歌曲的重复叠句。他们也乐于受邀跳舞、玩手指游戏、吟诗颂歌。对于艺术,他们享受艺术材料带来的感官乐趣,专注于创作艺术的过程,而不是最终产品。这个年龄的小孩子更常玩假扮游戏。

音乐
  • 会扭动身体回应音乐节拍、音量、和风格的变化(例如随着音量节奏加快,开始挥动手臂和跺脚)。
  • 喜欢唱出声音来(例如哼简单的曲子,让大人跟他/她一起唱歌)。
  • 呼应别人用声音和唱歌表达的感受(例如模仿成年人谈话和唱歌的声音特点)。
  • 可以找出喜欢的歌曲(例如要求反复听喜欢的音乐)。
  • 知道摇晃、敲打、弹击器具可以让它们发出各种美妙的声音(例如反复敲击钢琴键发出悦耳的声音)。
艺术
  • 会创作抽象艺术(例如用蜡笔、铅笔、或粉笔在纸上随机作标记和乱画)。
  • 会用艺术媒介传达感受(例如沮丧时在土块上打洞,兴奋时在纸和卓面上涂鸦)。
  • 会用各种艺术工具作画、涂色、雕塑、拼贴,专注于过程而不是结果(例如在包装纸上用颜料乱画)。
  • 对“钟爱”的颜色和艺术风格显示出偏爱(例如小孩子几乎在每次艺术实践中都会选择橙色笔或颜料)。
动作
  • 会参与手指游戏和身体游戏(例如尝试表演手部运动“小蜘蛛”)。
  • 会用姿势和手部动作传达意思(例如在手指游戏中用手拍膝盖表示向前行进)。
游戏表演
  • 模仿家庭成员的角色以突出家庭关系的重要性(例如轻柔地将玩具娃放到小床上,嘴里说着“睡觉觉”)。
  • 会用戏剧动作来表达和调节感受(例如妈妈离开后躺在摇椅上抱着玩具娃宽慰放松自己)。
  • 延伸玩具娃娃的作用,让其成为代表日常生活的道具(例如将玩具娃放进高脚椅,再用调羹喂她)。

 

Above contents are translated from / 以上内容译自
http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/two/creativearts.html

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婴儿护理(译)-8

Circumcision / 包皮环切术

我该如何决定包皮环切术?
决定是否为你刚出生的儿子作包皮环切术可能比较困难。你需要考虑包皮环切术的风险和益处。其它因素——例如文化、宗教、和个人偏好——也会影响你的决定。

这份讲义中关于包皮环切术的信息可以帮助你作决定。阅读讲义之后,跟你家儿子的医生交流你的任何顾虑。关于是否为儿子作包皮环切术的决定应该在孩子出生之前作出。

包皮环切术是什么?
包皮环切术是将包皮——覆盖阴茎前端的皮肤——切除掉。包皮环切术通常在出生后的第一天或第二天进行。对于2个月以上的婴儿以及男孩和成年男性,手术变得更加复杂,风险更高。手术只需要大约5–10分钟。会给予局部麻醉(麻药)以减轻疼痛。

包皮环切术有哪些益处?
对于包皮环切术的益处,各种研究显示出相互冲突的结果。有些研究显示出某些益处,而其它研究却没有。美国儿科学会表示,包皮环切术的益处不足以将它推荐作为常规程序,在医学上不是必要的。美国家庭医生学会建议,父母在作决定时,应该与他们儿子的医生讨论潜在的益处和风险。

包皮环切术在预防小儿尿路感染方面的确有一些益处;同时在预防成年男性阴茎癌方面也有一些益处。不过后者对于所有男性都非常罕见,不论是否已经切割包皮。包皮环切术可能降低性病传播的风险。相比包皮环切术而言,男性的性行为(比如是否使用避孕套,是否有一个以上的伴侣等)与预防性病传播之间的关联度更高。

关于包皮环切术是否可以帮助降低女性伴侣罹患宫颈癌的风险,以及是否有助于预防感染和肿胀等阴茎疾病,研究结果各不相同。一些研究表明,保持阴茎清洁与包皮环切术可以同等地防止这些问题发生。感染和肿胀不是严重的问题,如果发生通常很容易治疗。

包皮环切术有哪些风险?
与其它外科手术一样,包皮环切术存在某些风险。不过出现术后问题的几率很低。切割区域的出血和感染是最常见的问题。有时候新暴露出来的龟头皮肤会因为尿布的压力和尿液中的氨而引起发炎。通常将软膏(凡士林)直接涂抹在该区域以治疗发炎。这个问题通常几天后就会消减。

包皮环切术后该如何护理宝宝的阴茎?
每天用水轻柔地清洁该区域,还有每当尿布弄脏的时候。包皮环切术后阴茎有些肿胀是正常的。该区域可能形成一块清晰的结痂。通常包皮环切术后需要7–10天伤口才能完全愈合。

作过包皮环切术后,你可能会注意到宝宝的尿布上有极少量的血迹。如果血迹大于一枚25美分的硬币,立刻打电话给你的医生。还有,如果手术时使用了包皮环套,而环套在10–12天内没有脱落,你应该打电话给医生。如果阴茎上有用到创口贴而不是包皮环套,每次换尿布时应该更换创口贴;这样有助于防止感染。有感染的迹象时你也需要打电话给医生。感染的迹象包括100.4°F或更高的体温、发红、肿胀、和/或淡黄色的分泌物。

何时应该打电话给医生

  • 如果伤口出血不停止;
  • 如果宝宝在包皮环切术后6–8小时内没有尿湿;
  • 如果阴茎前端的红肿在3–5天后没有消退或更严重;
  • 如果7天后阴茎前端有黄色分泌物或覆盖物;
  • 如果包皮环套在10–12天内没有脱落。

如果宝宝没有作包皮环切术,我该如何护理他的阴茎?
只需要用香皂和水清洗阴茎,保持干净就可以降低生病或感染的风险。

对于大一点的男孩和成年男性,将阴茎包皮来回滑动就可将下方区域清洗干净。小男孩的包皮在前几年不会缩回。不要试图强行将包皮缩回,那样会损伤阴茎。当包皮可以缩回时,你可以教你的儿子如何缩回包皮以清洗下方的皮肤。他应该每天洗澡时清洗包皮。

备注:所有的信息仅用于教育目的。寻求具体的医疗建议、诊断、和治疗,请咨询你的医生。
 

Above contents are translated from / 以上内容译自
http://familydoctor.org/familydoctor/en/pregnancy-newborns/caring-for-newborns/infant-care/circumcision.html

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儿童成长寻踪▪2–3岁▪译-2

Approaches to Learning / 学习方法

研究表明,如果小孩子开始上学时有强烈的学习意向和帮助自己“学会如何学习”的技能,他们将能够更好地把握受教育的机会。虽然有一些学习技能是孩子天生的,其它很多技能可以在支持鼓励性的环境中培养起来。

培养学习技能的提示:

  • 让他们选择。
    给孩子机会作简单的选择,比如穿什么或者吃什么零食。
  • 协助他们完成开始做的事情。
    当经过努力做成一些新的事情,小孩子体验到极大的满足。当他们需要时,给他们一点支持帮助,但须注意不要完全代劳。
  • 培养创造力。
    鼓励孩子提问,鼓励他们以各种不同的方式使用材料物件,或者为他们提供多种多样的新体验。
  • 不要催促行动。
    无论是在家还是在幼儿园,小孩子需要很长的时间才能真正参与到活动中,才能体验到“投入”,这是学习的至关重要的基础。
  • 给予鼓励。
    所有的小孩子在生命之初都渴望学习,但如果大人批评挑剔,那份渴望可能到小学阶段就不复存在。着眼成绩,给予表扬,只要可能就肯定孩子的进步。

两岁的小孩乐于用他们的感官去探索世界,能够用“试错”法解决简单的问题。他们将多次重复一项活动以便能掌握住它,能够完成短时间的、具体的任务。他们逐步萌芽的语言技能和学习渴望催生出许多“为什么”、“是什么”、“怎么样”的问题。这一年通常标志着假扮游戏(如“过家家”)的开始,在其中两岁的孩子用熟悉的物件和场景做实验,用以积累生活体验。

主动性、参与度、及持久性
  • 会基于偏好作选择(例如食物、衣服、玩具、活动),有时候会反对大人的选择(例如小孩子会说“不要夹克。要帽子!”)。
  • 保持注意力的能力在增强,尤其是直接影响到某项活动的时候(例如反复堆砌方块再推倒)。
  • 可以完成自己选择的、短时间的、具体的任务。会反复实践某项活动以求得熟练掌握(例如反复将磁铁字母贴上冰箱再取下)。
  • 有更大的兴趣和能力独立完成日常例行事务(例如晚饭前把餐巾放到桌子上)。
好奇心和学习渴望
  • 归功于身体和认知技能的增强,能够参与更广泛的实践体验(例如探索户外的游乐场设备,攀爬岩石,查看橱柜中的什物,翻阅图书)。
  • 可能提出很多关于各种景物、声音、和现象的“为什么”、“是什么”、和“怎么样”的问题(例如问“妈妈为什么哭?”)。
  • 在日常探索中继续展现出热情和兴致。喜欢解决简单的问题(例如几次尝试后成功地戴上自己的帽子,于是高兴地上蹦下跳)。
推理和解决问题
  • 在运用语言和自然法则解决问题方面更加有条理,但可能被困在一种方法上(例如尝试多种策略将一组杯子按大小顺序套叠在一起,但可能持续试图将一个大杯子嵌入一个小杯子中)。
  • 继续发展用语言寻求帮助的能力,但可能会拒绝别人的协助,即使在需要的时候(例如试图把玩具车推进车库时可能会说“我需要帮助!”,但有人帮助时又说“我自己来做!”)。
  • 认识和解决问题的能力不断增强,通过积极地探索周围世界,包括反复试错(例如试图把一个大枕头装进一个小箱子,翻来覆去尝试;最后发现枕头可以折叠起来)。
创造力和想像力
  • 借助熟悉的物件和环境做简单的假扮游戏(例如将玩具娃娃放到床上再盖上毯子)。
  • 以新颖和意想不到的方式应用物品、绘画材料、和玩具(例如从衣橱中翻出浴巾盖在椅子上,将纸揉成有趣的形状粘贴到纸板上)。

 

Above contents are translated from / 以上内容译自
http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/two/approachestolearning.html

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