Language / 语言

一岁的孩子正在为说话打基础。他们吸收周围的语言，逐步增加自己的词汇量。他们理解日常使用的短语和简单的说明。一岁的孩子发音很困难，几乎总是需要熟悉他们的大人为其他人“翻译”。在这一年中，沟通能力通常从咕哝和发点音进展到说单字，并尝试组合简单的词语。

• 12个月大的时候理解50个单词；15个月大时理解120个单词；16个月大时170个单词；18个月大时200或更多个单词。
• 在12–15个月期间，每隔一天学到一个单词。在16–23个月期间的“加速”阶段，小孩子通常每天学到一两个单词。
• 在12–14个月时，通过大人说出旁边或手上物件的名称学到单词。到14–15个月大时，指向更远的物体让大人说出是什么。
• 学到的词汇中包括很多名词（事物的名称）、一些动词（例如吻、踢、打开、睡觉）、一些描述性的词语（例如冷、饱、用完、打碎）、一些代词（例如他、我、我的）、和一些方位词语（例如下来、进来）。

• 可以理解一些日常使用的短语（例如“还要吗”、“亲我一下”、“说再见”）。
• 可以理解日常使用的简单指令（例如“停止”、“吐出来”、“不要动”、“坐下”、“站起来”）。
• 只理解常用语境中最简单的说明。

• 可以感知母语的不同语音。识别非母语中不同语音的能力比6个月时有下降，并且这种敏感性将继续下降。
• 可以区分讲述和提问的语调（讲话时音调的变化），以及肯定和否定的语调。

• 12个月大的时候，多数小孩子可以讲出3个单词，也可以通过咕噜、点头、指点等进行交流。15个月大的时候，多数小孩子可以讲14个单词。16个月大时通常可以讲40个单词。18个月大时通常可以讲68个单词。23个月时可以讲大约200个单词。
• 时常过多和过少地扩展词义。例如，小孩子可能将奶牛叫作“小马”，或将不常用的鞋（如靴子或凉鞋）不归类为“鞋”。

• 在12–24个月期间，还不能够像成年人那样正确地讲出单词。发音很困难。几乎总是需要家长和看护人为其他人“翻译”。

• 直到大约18个月之前，小孩子只用单词表达，用声调的不同变化表示他们的意思。到18个月左右的时候，小孩子通常尝试组合单词成短语和句子。交流用语由几个单词构成，并且缺乏句子成分（例如“妈妈的袜子？”表示“这是妈妈的袜子吗？”，“爸爸走”表示“爸爸要出门，再见”）。

Above contents are translated from / 以上内容译自
http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/one/language.html