Science / 自然科学

在拓展儿童的科学知识方面，总体目标是深化他们对周围世界的概念性认识，帮助他们理解科学如何用于实践，培养他们进行科学调查的能力。成年人可以提供支持性的环境以帮助孩子实现这些目标。

两岁的小孩对不熟悉的物体、事件、和现象高度好奇。他们用所有的感官和运动技能收集信息。他们还注意到某些行为会产生什么样的结果，同时开始把物件归类成组。初级阶段的语言技能让他们描述所见所闻颇具挑战性，不过能够作简单的陈述，以及用手势来帮助传达想法。

• 继续用各种感官探索世界。对不熟悉的物体、事件、和现象表现出好奇（例如可能想知道“里面是什么?”、“这会发出声音来吗?”、“我能提起来这个吗?”）。
• 运用全部五种感官收集信息（触觉、味觉、听觉、视觉、嗅觉）。注意到某些行为会引发什么样的结果。开始简单的归类（例如猫和狗是动物，杯子和盘子是餐具）。开始按大小排序（例如堆叠圆环，嵌套杯子）。
• 可能用动作或声音来表示所见（例如用手表示多大或多快，模仿动物的声音）。
• 能够简单讲述他/她经过的事情。
• 可以从事一些合作游戏，很享受与小伙伴一起探险。

• 探索周围环境时可以识别物体和材料的各种属性（例如硬或软、甜或咸、重或轻）。
• 发展起谈论声音和光线特性的词汇（例如响、暗）。
• 喜欢玩水（例如倒水、溅水）。重复动作，观察结果。注意到不同液体的差异（例如肥皂水比清水浓，苹果汁是黄色的）。
• 通过推、拉、掉、沉等试验物体是如何移动的。他/她也注意到日常生活中人和物的运动。

• 学会识别一些植物和动物。能够说出一些动物的身体部位（例如尾巴、耳朵）和一些植物组成部分（例如树叶、花朵）。开始识别动物的特征，尤其是它们的声音、大小、和颜色。对他/她自己和别人的身体感到好奇。注意和学习到身体各部位的名称。
• 缘于帮助喂食或浇水，他/她可能知道宠物需要食物，植物需要水份。开始懂得一些个体生活需求（例如需要食物充饥，衣服或毯子保暖）。
• 通常把能够运动作为某种东西是活物的标志。
• 注意到动物有不同的种类，可能会作一些基本的比较。（例如小孩子可能会说“狗比猫大。”）

• 通常喜欢玩沙子、泥土、和水。开始发展起谈论这些物质属性的词汇（例如软、重、湿）。
• 经历过天气变化以后，可能将某些物品与特定天气状况联系起来（例如地面上有雪时需要靴子）。
• 学习到太阳和月亮的概念名称。

Above contents are translated from / 以上内容译自
http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/two/science.html

Physical Health / 身体健康

两岁的小孩用各种方式从这里窜到那里，包括打滚、爬行、匍匐、走、跑、跳、攀爬。他们也可以朝前方踢动一颗小球，抓住一颗滚过来的球，举手过肩投出一颗球（但几乎没有准确度）。两岁的小孩喜欢手指游戏活动（例如“小蜘蛛”游戏）、敲打挤压土块、摇晃乐器、以及乱涂乱画。他们能够转动门把手和拧开瓶盖，使用餐具的技能亦有提高。

• 可以打滚、爬行、匍匐、走、跑、跳、攀爬。能够爬过坑道，从上方和下方穿过近地面的障碍物，在坡道上迅速上下移动。可以爬上低矮的台阶，推动盒子，拉动玩具。
• 喜欢用手和膝盖移动，假装动物（例如像小狗样叫嚷，像猫抓老鼠样扑腾）。
• 跑动时经常摔倒。开始懂得将一只脚放开朝前才能快跑。
• 攀爬时可能被卡住，需要帮助才能下来。
• 能够自行爬上椅子。
• 可以握住扶手上下楼梯，一只脚踩一步台阶。可以从一步台阶跳下，但着陆时可能失去平衡。
• 需要机会在室内和室外作活跃的、运动四肢肌肉的玩耍。
• 在低横木上走动或踏上梯子横梁时可能想要拉住成年人的手。喜欢攀爬桌椅等高处并努力保持平衡，当然这样做可能会不安全。
• 可以轻易弯下身子而不会摔倒。
• 可以站姿不弯腿捡起玩具。
• 借助外力可以一只脚站立。可以脚尖站立和走路。
• 有时候可以踩踏板骑三轮车。
• 可以朝前方踢出一颗小球。
• 喜欢投球，将豆子袋扔进垃圾箱。能够举手过肩投出一颗球，但几乎没有精确度；可以把球扔向任何方向。
• 可以用手臂、手、和身体堵住滚过来的球。试图通过朝前方伸展双臂接住扔过来的球；可能会接住或接不住球。
• 尝试用各种方法移动身体（例如攀爬、跳舞、滚动）。通常知道一些身体部位。
• 喜欢手指游戏活动（例如“小蜘蛛”），包括那些让小孩子识别和触摸身体不同部位的游戏（例如“头、肩、膝盖、脚趾”）。
• 从摇晃和捣鼓乐器中寻得乐趣。
• 越来越多地参与穿衣服和脱衣服（例如脱下松紧腰带的裤子，脱下鞋子）。
• 时常用记号笔或蜡笔乱涂乱画。能够用钢笔或蜡笔画竖线、直线、和圆圈。
• 可以将大珠子穿成串。
• 使用餐具更熟练。
• 能够旋转手柄（例如门把手），拧紧和拧开盖子。
• 可以一页一页地翻书。
• 可以翻转、击打、挤压、拽拉玩具粘土。

• 能够帮手给自己穿衣服和脱衣服。可以穿上简单的衣物。
• 在别人帮助下可以用面巾纸擦鼻子。
• 通常已成熟到足以控制便溺。
• 让自己平静下来的能力增强。
• 可以无需帮助地洗手和干手。
• 会注意到安全指示；但可能不是每次遵守。

Above contents are translated from / 以上内容译自
http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/two/physicalhealth.html