儿童成长寻踪▪1–2岁▪译-8

Science / 自然科学

在拓展儿童的科学知识方面,总体目标是深化他们对周围世界的概念性认识,帮助他们理解科学如何用于实践,培养他们进行科学调查的能力。成年人可以提供支持性的环境以帮助孩子实现这些目标。

对于一岁的孩子,所有的一切都是新鲜有趣的。他们想要用五种感官来热切地探索周围的世界。通过摇晃、品尝、拍打、摔落等不同方式操控物体的过程教给小孩子重要的科学常识。体验因果反应也是令人兴奋的。一旦有所发现,一岁的孩子想要让它发生一次又一次!

探询技能
  • 学习途径主要是通过感官探索世界。会用多种不同的方式探究物体(例如摇晃、拍打、投掷、摔落)。会重复某种动作以让某种现象反复发生,从而体验因果反应(例如从高脚托盘上滑落物体)。
  • 运用全部五种感觉方式(触觉、味觉、听觉、视觉、嗅觉)收集这个世界的信息。
  • 可能用动作或声音来表达观察结果(例如用手表示多大或多快,以及模仿动物的声音)。
  • 喜欢跟在其他人之后玩耍,以分享到同样的体验。
物理学知识
  • 热切地探索各种物体,感受它们的属性(例如颜色、纹理、重量、味道)。开始积累描述属性的词汇。
  • 注意到声音和光线的存在,并回应它们的变化。
  • 喜欢玩水(例如倒水、溅水)。
  • 喜欢移动玩具(例如推、拉)。
生命科学知识
  • 对自己的身体感兴趣。

 

Above contents are translated from / 以上内容译自
http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/one/science.html

Previous Section / 上一节 Content / 目录 Next Section / 下一节
General Content / 总目录

婴儿护理(译)-5

Communication and Your Newborn / 与宝宝交流

你还记得宝宝的第一次哭闹吗?从出生的那一刻起,婴儿就开始与人交流。

刚开始的时候,新生儿的哭声可能听起来像一门外语。要明白其中的含义,你得学习宝宝的“语言”,能够满足小家伙的需要。

婴儿如何交流
婴儿天生具有哭的能力,他们暂时用哭来与人交流。宝宝的哭声通常告诉你现在出了点问题:肚子饿了、撒尿了、脚冷、有点累、或需要抱起来搂在怀里等。

很快你就能够知道你家宝宝在表达何种需求,并相应作答。事实上,有时候婴儿的需求可以通过不同的哭声来识别——例如“我饿了”的哭声可能是短音低调,“我不高兴”是听起来不连贯的声音。

婴儿也可能因为对周围的景象和声音不知所措而哭闹,或者根本就没有明显的理由。所以当宝宝哭闹但你不能够立即哄好他/她的时候,不必太沮丧:哭是婴儿在超过负荷时排斥刺激的一种方式。

哭是婴儿主要的交流方法,同时他们也会用到一些其它更微妙的方式。学会辨认这些方法很有用,可以强化你和宝宝之间的亲情纽带。

新生儿能够区分人的声音和其它声音。注意你的小家伙如何回应你的声音,他/她已经把你的声音关联到呵护:食物、温暖、抚摸。

如果宝宝在摇篮里哭,看看你的不断靠近的声音可以多快让他/她平息下来。当你用充满爱的语调说话的时候,观察宝宝有多么注意地在聆听。小家伙也许还不能够协调看和听,但即使凝视着远处,当你说话时他/她也会密切注意你的声音。随着你讲话,宝宝可能会轻微调整身体姿势或面部表情,甚或移动胳膊和腿。

有时候在宝宝的第一个月,你可能会瞥见他/她的第一次笑容——祝贺你家宝宝又学会了一项新的沟通技巧!

我应该做什么?
从宝宝出生后你第一次抱住他/她,你们就开始通过交换眼神、声音、和抚摸来彼此交流。婴儿通过他们的感官在迅速了解这个世界。

随着出生后的日子一天天过去,宝宝会习惯于看到你,并开始专注地看你的脸。不过触觉和听觉仍然尤为重要。

你家宝宝会对声音很好奇,不过仅限于说话的声音。任何时候有机会就跟宝宝说话。即使小家伙不明白你在说什么,你的平静的、慈爱的声音传递着安全感。籍由每一次抚摸,宝宝在感知生活,所以慷慨地给予宝宝温柔的亲吻,小家伙会觉得这个世界是甜蜜舒适的乐园。

与新生儿交流就是要满足他们的需求。记得始终要回应宝宝的哭啼——婴儿不会因为得到太多的关注而被宠坏。事实上,迅速回应婴儿的哭闹可以让他们知道,原来他们很重要并且值得大家关注。

可能有时候你满足了宝宝所有的需求,但他/她仍然哭个不停。不要绝望——小家伙可能有点过度刺激、精力太多、或只是无需理由的好好哭一回。

一种常见的现象是差不多每天的同一时间段婴儿会变得烦躁,通常在傍晚和午夜之间。虽然所有的新生儿都要哭闹烦躁,如果一个本来健康的婴儿每天哭闹超过3小时,每周超过3天且持续3周以上,这是一种生理性疝痛。这种状况很令人苦恼,好消息是疝痛只是短期存在——大多数婴儿长到3个月左右就恢复正常。

你可以试着安抚宝宝。有些婴儿可以通过运动来缓和,例如抱起来轻微摇摆或在屋里来回走动,另一些则回应声音,例如轻音乐或真空吸尘器的嗡嗡声。你需要一点时间来找出这段紧张时期里用什么办法最能让宝宝平静下来。

我应该担心吗?
咨询你的医生,如果宝宝哭的时间似乎异乎寻常的长久,如果哭声听起来让你觉得奇怪,或者哭闹更多的同时伴随活动减少、进食下降、或不寻常的呼吸或动向。医生能够让你放心,或察找引发宝宝痛苦的医学原因。多数情况下是一切正常,知晓这一点可以帮助你在宝宝烦躁时也能够放松并保持冷静。

下面是婴儿长久哭啼的一些其它原因:

  • 宝宝生病了。婴儿被抱起来或摇晃时哭啼更多则可能是生病了。打电话给你的医生,特别是当宝宝的体温达到100.4ºF(38ºC)或更高的时候。
  • 宝宝眼睛受到刺激。角膜划伤或眼中有“异物”会导致红肿和流泪。打电话给你的医生。
  • 宝宝难受。敞开的尿布夹或其它什物可能刺痛着宝宝的皮肤。仔细察看全身,甚至每根手指和脚趾(有时候头发会缠绕住婴儿的指/趾头而引起疼痛)。

如果你发现宝宝有任何视觉或听觉的问题,你应该立即带他/她去看医生。如有必要,即使是新生儿也须使用先进设备作检查。越早发现潜在的问题,越能够更好地治疗。

审核:玛丽∙加文,医学博士 / 2011年10月
备注:所有的信息仅用于教育目的。寻求具体的医疗建议、诊断、和治疗,请咨询你的医生。
 

Above contents are translated from / 以上内容译自
http://familydoctor.org/familydoctor/en/pregnancy-newborns/caring-for-newborns/infant-care/communication-and-your-newborn.html

Previous Section / 上一节 Content / 目录 Next Section / 下一节

儿童成长寻踪▪1–2岁▪译-7

Physical Health / 身体健康

一岁的孩子身体发育进展显著,通常在大约20个月的时候从爬行进展到跑动。他们向外伸出双手或挺起肚子以保持平衡;步态有点笨拙别扭,摔倒是常见的事。依靠新近发展起来的运动能力,一岁的孩子可以推拉玩具、跳舞、和攀爬。他们在手和指头的协调性上也有提高,但这一年的技巧还不成熟,所以时常弄乱和掉落物件。

运动技能的发展
  • 从爬行进展到“漫游”(借助支撑靠双脚从一个地方移动到另一个地方),到15个月时进展到走,到20个月时进展到跑动。
  • 可以跪着爬上楼梯(到年底可以走到楼梯顶),可以推动和拖拉玩具(例如玩具割草机、带拉绳的火车)。
  • 通过在开放区域摆放球、推拉玩具、手推车、和其它器具以鼓励自由移动,可以促进运动技能的发展。还可以摆放低矮的攀爬构筑物、坡道、和楼梯。
  • 差不多在13个月大时能够站起身来。到14个月时学会把手和身体从支撑物移开自行站立。通过“漫游”(借助支撑靠双脚从一个地方移动到另一个地方)逐步增强平衡能力,然后是走动(第15个月)和跑动(第20个月)。步态有点笨拙别扭,摔倒是常有的事。
  • 到15个月大的时候,通常能够从站立姿势弯下腰,并拾起小东西。
  • 坐着操控玩具时能够保持平衡。以跪着的姿势转动头部也能够保持平衡。
  • 能够抓住和放开一颗球。到年底时能够朝前踢动一颗小球。
  • 婴儿时期观看悬挂移动的玩具,幼儿时期鼓励追踪移动物体的活动(例如跟随父母吹在空气中的肥皂气泡跑动),可以促进追逐球及其相关的技能。
  • 乐于尝试各种活动身体的方法(例如攀爬、跳舞)。
  • 很多这个年龄的孩子对诸如面包屑等小颗粒有浓厚的兴趣。他们可能会用自己的“钳子”手(拇指和食指协同用力)捡起来放进嘴里。(有些孩子在8个月大时能够用手指以这种方式捡起小东西,很多孩子需等到差不多15个月大才能做到这一点。)
  • 有效运用手和指头的能力不断进步,不过在这个年龄段时,小孩子的技巧还不成熟,会经常弄乱和掉落物件。
  • 小孩子会用手探究周围的什物,把它们四面翻转、敲打、并放进嘴里。他们喜欢感受不同物体的质地(例如砖、墙、瓦、木头、树枝、石块、水)。
  • 这一年期间,小孩子通常能够用大蜡笔在竖贴在桌边的纸上乱涂乱画;可以将绘画着色工具从一只手换到另一只手,再画上几笔。
  • 会用汤匙和叉子。用杯子时洒溢不多。可以自己进食饼干和其它手抓食品。
  • 会翻书和杂志的页面,但可能不是一次翻一页。
  • 会拍手。
  • 能够搭建6个方块的塔楼。
  • 能够把小圆环挂到木钉上。
  • 这一年开初,小孩子开始会把脚推入鞋子,把手臂伸进袖子。随着时间推移,他们更主动地配合穿衣服和脱衣服(例如脱下松紧腰带的裤子,脱下鞋子)。
健康状况和行为
  • 大多数方面依靠成年人照顾。
  • 也许能够穿上和/或脱下一件衣服。会把手臂伸进袖子,把脚推入鞋子。
  • 会尝试自己刷牙,但需要大人辅助。
  • 抵制修剪指甲。
  • 到差不多20个月大的时候,可以更长时间不尿湿,每天的大便时间开始可预见。还可能对其他人的卫生习惯感到好奇。会学着洗手并擦干。
  • 好动乱闯。通常不考虑环境危险。

 

Above contents are translated from / 以上内容译自
http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/one/physicalhealth.html

Previous Section / 上一节 Content / 目录 Next Section / 下一节
General Content / 总目录